净月:办老百姓家门口的新优质学校

5月的一天,上海虹桥站迎来了一群来自北方的客人——长春净月高新区的50多位骨干教师,他们将在这座国际大都市开展为期半个月的挂职学习,全面学习对口优质学校的在管理、课程、教学、德育等方面具体路径和经验模式……大家摩拳擦掌,信心满满,力争归程时带回一份满意的答卷!

6月,“AC米兰校园足球”公益活动走进净月新城大街小学,央视著名主持人张路等一行人被学校“扬足球精神,促全面育人”的办学理念深深吸引、连连称赞!新城大街小学是全国唯一将足球精神作为立校之本的学校,不但开发了足球教材,更用足球精神教育、鞭策孩子们一路拼搏进取。

7月,在净月最东部的偏远乡村内,大顶子小学传来朗朗读书声,童音童语如涓涓细流,消弭夏日烦暑。国家级教育课题正在这里生根发芽,新的教学理念让师生面貌焕然一新,大山里的学校令每一个参观过它的人久久难忘……

2018年是净月教育厚积薄发的一年,也是十三五教育改革试验区推进的第二年。时至今年,净月教师“区管校聘”、“绩效工资”、教育集团委托管理等一系列教育体制机制改革,也走过了两年探索创新的时光。两年雕琢,让净月教育迸发出惊人的活力,新生入学人数激增,明星校长、省市骨干教师不断涌现,国家级奖项的领奖台上频频出现净月人的身影,华岳学校、芳谷学校、明泽学校……一个又一个新优质学校就出现在百姓的家门口!

专家把脉

净月制定全区及各校三年发展规划

教育,承载着一个国家一个民族未来发展的希望。

净月要做的是未来的教育!在教育机制体制改革的路上,净月做的第一件事,就是做规划,找准净月教育的未来发展方向。

思路决定出路。净月对全区教育现状进行了全方位的摸底,形成了区域教育发展和各校发展的评价分析报告,各校针对报告进行专题讨论和研究,制定了全区以及各校的三年发展规划,初步明确了未来一段时期发展的任务和目标。

上海市特级校长张雪龙,原上海建平实验学校张先明校长,上海市普陀区教育局原局长、上海市新优质研究所李学红副所长,上海市新优质研究所冯明副所长,吉林新教育集团李桢董事长……这些在中国教育界有着举足轻重地位的专家学者,他们都在净月教育改革的舞台上倾力贡献着智慧和力量。净月以专家为引领,精心打磨三年发展规划,共谋教育发展。

3月25日、26日,净月召开2018年教育工作会议暨学校三年发展规划答辩会,对全区中小学三年发展规划进行答辩审议。各校校长分别对学校规划的整体设计理念思路、措施路径进行系统阐述。参会专家对各校制定的立意高远、融合校情办学理念,生动厚重、特色鲜明的办学目标,科学适切、全面系统的推进路径给予了高度的好评!

这就是规划的力量!净月在探索、形成三年发展规划的过程中, 也更加明确了净月的教育发展理念,净月要办的是老百姓家门口的优质学校,要实现的是区域教育优质均衡发展的目标!净月教育,未来精彩可期!

培训充电

组织教师赴上海优质学校挂职学习

教育的第一生产力是教师!

2016年,净月教育局成立后,对净月教育进行大刀阔斧的改革,实行教师“区管校聘”;推行优劳优酬的绩效工资制度;实施自主分层式督导评估改革;实行提升能力素养的实践性课程改革……其中教师“区管校聘”和绩效工资制度改革,进一步优化了教师配置,提升了教师队伍素质,极大调动了教师工作的积极性和主动性!

通过“请进来、走出去”,净月全力做好教师培训工作,在参加国家教育培训的基础上,和上海优质学校直接对接教师培训,先是各学校中层以上管理干部队伍,再到各校骨干教师,两年时间先后派出多批净月教育人到上海挂职学习!“今年5月我到上海苏民学校挂职学习,当时一起去上海的还有区里50多个骨干老师!”净月新城大街小学政教主任张帅至今难忘挂职学习时的经历—仔细揣摩苏民学校老师是怎样备课、讲课,参加学校政教例会学习人家的办校理念,认真记录苏民学校的特色课程……事无巨细,白天参与学校一切教学活动,晚上整理笔记、大家讨论学习,第二天带着问题再去学习,张帅和其他老师像一块海绵,在有限的时间里尽力汲取养分!

正是这份努力与进取,让净月的教师队伍以惊人的速度成长,焕发出全新的面貌,以2017年为例,“请名家、访名师”,全区教师人均参培152课时;涌现出5名省级科研型校长,2名长春市明星校长,省市骨干教师由35名增至67名;在各类大赛中,获国家级奖项83人次,省市级156人次;申请国家级课题8项,省市级课题48项,教师参研占比率达89.3%。全年招聘本科以上学历的合同制教师232名。

改革创新

立足课程教研 释放教育红利

改革创新是时代发展的不竭动力,更是教育发展的永恒主题。近两年,净月坚持走教育改革创新发展之路,并着手进行了一系列改革突破。

实施课程综合改革。为了填补目前学生重知识、轻体验,重结果、轻应用的短板,打通从知识向素质转化的通道,净月先行在中海新湖希望小学、爱国小学等4所学校实施了实践性课程改革试点工作,目前,经过深入挖掘、分析和研究,4所试点学校建构了爱的教育渗透的3+X实践性课程体系、太阳花课程群等一些列既符合实践性课程原则,又富有学校特点的课程体系。

实施督导分层改革。中小学基础不同、特点不同、发展路径不同,用一把尺子量到底的做法已阻碍了教育的发展。针对这个问题,净月高新区邀请相关专家多次论证“开方看病”。按照一校一策的原则,把区内规模相近、基础相近的学校划成4个类别,将评估内容分为规范项和自主项,规范项为规定动作保底,突出标准性,自主项为自选动作按需而定,体现特色性。经过不断完善,督导评估的服务性功能逐步强化,勤走访、善观察、多询问、用心听的检查模式取代了眼睛盯在材料上的传统方式。

改革,是为了教育资源更均衡,家门口的优质学校更多、更好。两年深耕,“在(去)净月上学!” 这句话,从最初的梦想,到今日的实现,汗水与坚持,奋斗与努力,净月从未有一刻放松!通过大刀阔斧的改革,不断提升自身活力,释放教育红利,今日的净月教育正浸润着幸福的味道,托起孩子美好的明天,一路向前!

本文来源:东亚经贸新闻 打印全文 责任编辑:zs40211
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